AMC 10 · 2022 · #14

학년 6 arithmetic
sum-free-setset-partitionextremal-constructionpattern-recognition easier-related-problempattern-recognitioncomplementary-counting ↑ 선수 지식: set-partitionsystematic-enumeration
📏 중간 풀이 💡 3 개 인사이트

문제

Suppose that SS is a subset of {1,2,3,,25}\left\{ 1, 2, 3, \ldots , 25 \right\} such that the sum of any two (not necessarily distinct) elements of SS is never an element of S.S. What is the maximum number of elements SS may contain?

답을 골라 클릭하세요.

(A)
12
(B)
13
(C)
14
(D)
15
(E)
16
보기 방식:

도구 + CCSS 풀이

이해

문제 재정리: $\{1, 2, 3, \ldots, 25\}$ 의 부분집합 $S$ 를 고르는데, 규칙은 단 하나: $S$ 의 두 원소(같은 원소를 두 번 골라도 됨) 의 합이 $S$ 의 원소가 아니어야 합니다. $S$ 의 최대 크기는?

주어진 것: 전체 집합 $U = \{1, 2, 3, \ldots, 25\}$; 규칙: $x, y \in S$ ($x = y$ 가능) 이면 $x + y \notin S$; 선택지: (A) 12, (B) 13, (C) 14, (D) 15, (E) 16

구하는 것: $|S|$ 의 최댓값

이해

문제 재정리: $\{1, 2, 3, \ldots, 25\}$ 의 부분집합 $S$ 를 고르는데, 규칙은 단 하나: $S$ 의 두 원소(같은 원소를 두 번 골라도 됨) 의 합이 $S$ 의 원소가 아니어야 합니다. $S$ 의 최대 크기는?

주어진 것: 전체 집합 $U = \{1, 2, 3, \ldots, 25\}$; 규칙: $x, y \in S$ ($x = y$ 가능) 이면 $x + y \notin S$; 선택지: (A) 12, (B) 13, (C) 14, (D) 15, (E) 16

계획

주요 도구: #9 더 쉬운 문제로 줄이기

보조 도구: #5 패턴 찾기, #1 그림 그리기, #16 관점 바꾸기, #3 가능성 지우기

도구 #9(더 쉬운 문제): 먼저 $\{1, \ldots, 5\}$ 로 줄여 보기. $\{3, 4, 5\}$ 는 가장 작은 합이 $3 + 3 = 6 > 5$ 라 안전 — 3 개 가능. 이는 "위쪽 절반" 아이디어를 알려줍니다 — 큰 수만 고르면 모든 합이 전체 집합을 벗어남. 도구 #5(패턴): $\{1, \ldots, n\}$ 에서 위쪽 절반 가족 $\{\lceil n/2 \rceil + 1, \ldots, n\}$ 은 약 $\lceil n/2 \rceil$ 개; $n = 25$ 면 $\{13, \ldots, 25\}$ 의 13 개. 도구 #1(그림): 1-25 의 수직선에 후보를 표시하면 $i$ 와 $25 - i$ (또는 $S$ 의 최댓값 $M$) 의 쌍짓기로 둘 중 하나만 $S$ 에 들어갈 수 있음이 보입니다. 도구 #16(관점 바꾸기) 가 그 상한을 깔끔히 정리: 쌍 $(1,24), (2,23), \ldots, (12,13)$ 이 최대 12 개 + 최댓값 $M$ 자체 = 최대 13. 도구 #3(가능성 지우기) 으로 13 이 선택지에서 14, 15, 16 을 이김.

실행 — 정답: B

#9 더 쉬운 문제로 줄이기 3.OA.D.8 단계 1
  • $\{1, 2, 3, 4, 5\}$ 로 워밍업.
  • 위쪽 절반 시도: $S = \{3, 4, 5\}$.
  • 가장 작은 두 원소의 합은 $3 + 3 = 6$, 이미 전체 집합 밖이므로 어떤 합도 $S$ 로 돌아올 수 없음.
  • 3 개 원소가 깔끔히 가능.
$$S = \{3, 4, 5\} \subset \{1, \ldots, 5\}; \; \min(x+y) = 6 > 5$$

💡 3학년 두 단계 응용: 작은 사례에서 큰 수만 고르면 합이 원래 집합 밖으로 나감을 봅니다.

#5 패턴 찾기 4.OA.A.3 단계 2
  • $\{1, \ldots, 25\}$ 에 같은 수법 적용.
  • $S = \{13, 14, 15, \ldots, 25\}$ 고르기.
  • 원소 수는 $25 - 13 + 1 = 13$.
  • 가장 작은 합은 $13 + 13 = 26 > 25$ 이므로 어떤 쌍의 합도 $S$ 안에 안 들어옴.
  • 13 개 달성 가능.
$$S = \{13, 14, \ldots, 25\}; \;|S| = 13; \; \min(x+y) = 26 > 25$$

💡 4학년 여러 단계: "절반 이상에서 시작" 패턴을 그대로 옮기면 합이 전체 집합을 넘어감.

#1 그림 그리기 5.G.B.3 단계 3
  • 이제 14 가 불가능함을 보이기 — 상한 증명.
  • $M$ 을 $S$ 의 최댓값이라 합시다.
  • $1 \le i < M/2$ 인 각 쌍 $(i, M - i)$ 에 대해 둘 다 $S$ 에 있으면 합이 $M \in S$ 가 되어 규칙 위반.
  • 따라서 각 쌍에서 최대 하나만 $S$ 에.
  • $M$ 이 짝수이면 가운데 값 $M/2$ 도 $\tfrac{M}{2} + \tfrac{M}{2} = M \in S$ 이므로 $S$ 에서 제외.
$$i + (M - i) = M \in S \Rightarrow \text{쌍에서 최대 하나만 } S \text{ 에}$$

💡 5학년 속성·하위집단: 쌍 $(i, M-i)$ 는 "하나만 고름" 슬롯처럼 작동.

#16 관점 바꾸기 4.OA.A.3 단계 4
  • 쌍 개수 세기.
  • $1, 2, \ldots, M - 1$ 중 쌍 $(i, M - i)$ 는 약 $\lfloor (M - 1) / 2 \rfloor$ 개.
  • 거기에 $M$ 자신 한 개를 더하면 $|S| \le \lfloor (M-1)/2 \rfloor + 1 = \lceil M / 2 \rceil$.
  • $M$ 의 최댓값은 25, 따라서 $\lceil 25/2 \rceil = 13$.
$$|S| \le \lceil M / 2 \rceil \le \lceil 25 / 2 \rceil = 13$$

💡 4학년: 쌍은 "둘 중 하나 고르기" — 정확히 여사건 스타일의 세기 트릭.

#9 더 쉬운 문제로 줄이기 6.EE.B.5 단계 5
  • 두 결과 결합.
  • 2 단계 구성이 $|S| = 13$ 을 달성, 4 단계 상한이 $|S| \le 13$ 을 줌.
  • 따라서 최댓값은 정확히 13.
$$\max |S| = 13$$

💡 6학년: 도달 가능한 상한이 곧 최댓값 — 두 결과 사이에 빈틈이 없음.

#3 가능성 지우기 6.EE.B.5 단계 6

13 을 선택지와 매칭: (B).

$$13 \;\Rightarrow\; \textbf{(B)}$$

💡 마지막 비교 — 13 은 (B) 하나뿐.

[1] #9 3.OA.D.8 $\{1, 2, 3, 4, 5\}$ 로 워밍업. 위쪽 절반 시도: $S = \{3, 4, 5\}$. 가장 작은 두 원소의 합은 $3 + 3 =
[2] #5 4.OA.A.3 $\{1, \ldots, 25\}$ 에 같은 수법 적용. $S = \{13, 14, 15, \ldots, 25\}$ 고르기. 원소 수는 $25
[3] #1 5.G.B.3 이제 14 가 불가능함을 보이기 — 상한 증명. $M$ 을 $S$ 의 최댓값이라 합시다. $1 \le i < M/2$ 인 각 쌍 $(i, M -
[4] #16 4.OA.A.3 쌍 개수 세기. $1, 2, \ldots, M - 1$ 중 쌍 $(i, M - i)$ 는 약 $\lfloor (M - 1) / 2 \rfloor
[5] #9 6.EE.B.5 두 결과 결합. 2 단계 구성이 $|S| = 13$ 을 달성, 4 단계 상한이 $|S| \le 13$ 을 줌. 따라서 최댓값은 정확히 13.
[6] #3 6.EE.B.5 13 을 선택지와 매칭: (B).

검토

합리성 확인: 또 다른 13 개 가족으로 교차 확인: 1 부터 25 까지의 홀수 $\{1, 3, 5, \ldots, 25\}$ 도 정확히 13 개. 두 홀수의 합은 짝수, 그런데 우리 집합엔 짝수가 없으므로 $x + y \notin S$ 가 자동으로 성립. 전혀 다른 두 가족이 모두 13 개에 도달하고 상한도 13 이라는 점이 답을 강력히 지지. $\{13, \ldots, 25\}$ 의 원소 수도 $25 - 13 + 1 = 13$ 으로 일치.

대안 접근: 도구 #2(나열) 만으로 직접: 14 개로 늘리려고 시도. 14 개 가장 큰 원소들엔 12 이하의 어떤 수 $a$ 가 포함되어야 함. 그러나 $a + 13$ 은 $\{13, \ldots, 25\}$ 안에 들어가므로 규칙 위반. 14 번째 원소를 어디 넣어도 기존 두 원소가 그 값을 합으로 만들어 줌 — 쌍 상한 논증을 실제로 손으로 확인하는 방법.

사용된 CCSS 표준 (최저 학년 6)

  • 3.OA.D.8 100 이내 네 연산을 이용한 두 단계 응용 문제 풀기 ($\{1, \ldots, 5\}$ 워밍업에서 $\{3, 4, 5\}$ 고르고 최소 합 $3+3=6 > 5$ 확인하는 데 사용.)
  • 4.OA.A.3 자연수 네 연산을 이용한 여러 단계 응용 문제 풀기 (워밍업 패턴을 $\{1, \ldots, 25\}$ 에 옮겨 $\{13, \ldots, 25\}$ 구성, 그리고 쌍 구조 $1 + \lfloor (M-1)/2 \rfloor$ 로 상한 세는 데 사용.)
  • 5.G.B.3 한 범주에 속하는 속성은 그 모든 하위 범주에도 적용됨을 이해하기 (각 쌍 $(i, M-i)$ 을 "하나만 들어갈 수 있는" 하위 슬롯으로 보는 데 사용.)
  • 6.EE.B.5 방정식·부등식 풀기를 "값 찾기" 과정으로 이해하기 ("$|S| \le 13$" 과 달성 가능한 "$|S| = 13$" 을 결합해 최댓값을 13 으로 확정하고 (B) 와 매칭하는 데 사용.)

⭐ 이 AMC 10 문제는 사실 6학년 때 배운 쌍짓기와 범주 멤버십만 알면 풀 수 있어요! 위쪽 절반 가족 $\{13, \ldots, 25\}$ 는 모든 합이 25 를 넘어 안전, 그리고 쌍 $(i, 25-i)$ 짓기로 13 이 최댓값임도 증명할 수 있어요.

⭐ 이 AMC 10 문제는 사실 6학년 때 배운 쌍짓기와 범주 멤버십만 알면 풀 수 있어요! 위쪽 절반 가족 $\{13, \ldots, 25\}$ 는 모든 합이 25 를 넘어 안전, 그리고 쌍 $(i, 25-i)$ 짓기로 13 이 최댓값임도 증명할 수 있어요.