AMC 8 · 2010 · #20

학년 7 countinglogic
fraction-arithmeticlcmset-partitioncomplementary-counting complementary-countingidentify-subproblems ↑ 선수 지식: fraction-arithmeticlcm
📏 중간 풀이 💡 4 개 인사이트

문제

방 안에 있는 사람 중 2/52/5는 장갑을 끼고 있고, 3/43/4는 모자를 쓰고 있습니다. 장갑과 모자를 둘 다 착용한 사람은 최소 몇 명일까요?

답을 골라 클릭하세요.

(A)
3
(B)
5
(C)
8
(D)
15
(E)
20
보기 방식:

도구 + CCSS 풀이

이해

문제 재정리: 방 안에서 정확히 $\tfrac{2}{5}$ 의 사람은 장갑을 끼고 있고, 정확히 $\tfrac{3}{4}$ 의 사람은 모자를 쓰고 있습니다. 두 비율 모두 사람 수가 자연수로 떨어져야 합니다. 가능한 방 인원수를 모두 고려할 때, 장갑과 모자를 *둘 다* 착용한 사람의 최소 인원은 몇 명일까요?

주어진 것: 장갑을 낀 사람의 비율 $= $ 전체의 $\tfrac{2}{5}$; 모자를 쓴 사람의 비율 $= $ 전체의 $\tfrac{3}{4}$; 장갑 인원과 모자 인원이 각각 자연수여야 함; 선택지: (A) $3$, (B) $5$, (C) $8$, (D) $15$, (E) $20$

구하는 것: 장갑과 모자를 둘 다 착용한 사람의 가능한 최소 인원

이해

문제 재정리: 방 안에서 정확히 $\tfrac{2}{5}$ 의 사람은 장갑을 끼고 있고, 정확히 $\tfrac{3}{4}$ 의 사람은 모자를 쓰고 있습니다. 두 비율 모두 사람 수가 자연수로 떨어져야 합니다. 가능한 방 인원수를 모두 고려할 때, 장갑과 모자를 *둘 다* 착용한 사람의 최소 인원은 몇 명일까요?

주어진 것: 장갑을 낀 사람의 비율 $= $ 전체의 $\tfrac{2}{5}$; 모자를 쓴 사람의 비율 $= $ 전체의 $\tfrac{3}{4}$; 장갑 인원과 모자 인원이 각각 자연수여야 함; 선택지: (A) $3$, (B) $5$, (C) $8$, (D) $15$, (E) $20$

계획

주요 도구: #12 벤 다이어그램

보조 도구: #7 작은 문제로 쪼개기, #11 극단적 경우 살펴보기

*둘 다* 라는 신호어가 곧장 도구 #12(벤 다이어그램) 를 가리킵니다 — 장갑 원과 모자 원을 그리면 답은 두 원의 교집합에 들어 있습니다. 도구 #7(작은 문제로 쪼개기) 은 문제를 두 단계로 나눕니다 — 먼저 합법적인 최소 방 인원을 정하고(LCM 문제), 그 방 안에서 교집합을 셉니다. 도구 #11(극단적 경우 살펴보기) 은 "최소" 라는 단어의 정확한 의미입니다 — 두 원을 방이 허락하는 만큼 최대로 멀리 떨어뜨려서 "장갑만" 과 "모자만" 으로 자리를 먼저 채우고, 남는 만큼만 교집합으로 밀어 넣습니다.

실행 — 정답: A

#7 작은 문제로 쪼개기 6.NS.B.4 단계 1
  • 첫 번째 작은 문제: 두 비율이 모두 자연수 인원이 되는 가장 작은 전체 인원 $T$ 를 찾습니다.
  • $\tfrac{2}{5}T$ 가 자연수이려면 $T$ 가 $5$ 의 배수, $\tfrac{3}{4}T$ 가 자연수이려면 $T$ 가 $4$ 의 배수여야 합니다.
  • 가장 작은 그러한 $T$ 는 $\text{lcm}(5,4) = 20$ 입니다.
$$T_{\min} = \text{lcm}(5, 4) = 20$$

💡 "먼저 방 크기로 어떤 수가 허용되는지" 만 떼어 내는 게 도구 #7 의 동작이고, 그 답을 주는 게 6학년 정수론의 최소공배수(LCM)입니다.

#7 작은 문제로 쪼개기 5.NF.B.6 단계 2
  • 두 번째 작은 문제: $T = 20$ 일 때 장갑 인원과 모자 인원을 셉니다.
  • $20$ 의 $\tfrac{2}{5}$ 가 장갑, $20$ 의 $\tfrac{3}{4}$ 가 모자입니다.
$$|G| = \tfrac{2}{5} \times 20 = 8, \quad |H| = \tfrac{3}{4} \times 20 = 15$$

💡 "전체의 몇 분의 몇" 을 곱셈으로 바꾸는 것은 5학년 분수 문장제 기술이며, 두 원에 각각 따로 적용합니다.

#12 벤 다이어그램 7.EE.B.3 단계 3
  • 벤 다이어그램을 그립니다.
  • $20$ 명짜리 방 안에 장갑 원($8$ 명) 과 모자 원($15$ 명) 이 겹치도록 그리고, 교집합(둘 다 착용)을 $x$, 장갑만을 $8 - x$, 모자만을 $15 - x$ 로 둡니다.
  • 방 안 사람은 두 원의 합집합에 속하거나 둘 다에 속하지 않거나이므로, 네 영역(장갑만, 둘 다, 모자만, 둘 다 아님)의 합은 $20$ 이어야 합니다.
$$(8 - x) + x + (15 - x) + (\text{둘 다 아님}) = 20$$

💡 도구 #12 는 "둘 다" 를 가운데 라벨이 있는 영역으로 바꿔 주고, 네 영역과 방 전체를 잇는 식 한 줄을 쓸 수 있게 해 줍니다.

#11 극단적 경우 살펴보기 7.EE.B.3 단계 4
  • 극단적 경우의 발상을 적용합니다.
  • 교집합 $x$ 를 최소로 만들려면 가능한 한 많은 사람을 "장갑만" 과 "모자만" 으로 *밀어내야* 합니다.
  • 가장 빡빡한 조건은 장갑·모자 자리 $8 + 15 = 23$ 개를 $20$ 명짜리 방이 채워야 한다는 점이고, 그 차이 $23 - 20 = 3$ 명은 어쩔 수 없이 두 가지를 동시에 착용해야 합니다.
  • 식으로는, 벤 식의 "둘 다 아님" 을 $0$ 으로 두고 $x$ 를 푸는 것과 같습니다.
$$(8 - x) + x + (15 - x) + 0 = 20 \;\Rightarrow\; 23 - x = 20 \;\Rightarrow\; x = 3$$

💡 "가능한 한 작게" $=$ 다른 영역을 극단까지 늘려 보기 — 정확히 도구 #11 입니다. 대수적으로는 포함-배제 항등식 $|G \cap H| = |G| + |H| - |G \cup H|$ 를 $|G \cup H|$ 가 최대일 때 푸는 것과 같습니다.

#11 극단적 경우 살펴보기 6.NS.B.4 단계 5
  • $x = 3$ 을 선택지에 맞춰 보고 나머지를 지웁니다.
  • $3$ 은 (A) 에 해당하고, (B) $5$, (C) $8$, (D) $15$, (E) $20$ 은 모두 방금 구한 강제 최소값보다 큽니다 — 그래서 "가능한 *최소*" 가 될 수 없습니다.
  • 방 크기를 $T = 40$ 처럼 $20$ 의 더 큰 배수로 늘리면 모든 영역이 같은 배수로 커져 최소 교집합 비율은 똑같으므로, $T = 20$ 이 이미 최소 인원을 실현합니다.
$$x_{\min} = 3 \;\Rightarrow\; \textbf{(A)}$$

💡 방을 두 배($T = 40$) 로 키워도 모든 영역이 두 배가 되어 $20$ 짜리 방의 최소값을 이길 수 없다는 확인이 도구 #11 의 "정말 극단에 닿았는가" 후속 점검입니다.

[1] #7 6.NS.B.4 첫 번째 작은 문제: 두 비율이 모두 자연수 인원이 되는 가장 작은 전체 인원 $T$ 를 찾습니다. $\tfrac{2}{5}T$ 가 자연수이려면
[2] #7 5.NF.B.6 두 번째 작은 문제: $T = 20$ 일 때 장갑 인원과 모자 인원을 셉니다. $20$ 의 $\tfrac{2}{5}$ 가 장갑, $20$ 의 $
[3] #12 7.EE.B.3 벤 다이어그램을 그립니다. $20$ 명짜리 방 안에 장갑 원($8$ 명) 과 모자 원($15$ 명) 이 겹치도록 그리고, 교집합(둘 다 착용)을
[4] #11 7.EE.B.3 극단적 경우의 발상을 적용합니다. 교집합 $x$ 를 최소로 만들려면 가능한 한 많은 사람을 "장갑만" 과 "모자만" 으로 *밀어내야* 합니다.
[5] #11 6.NS.B.4 $x = 3$ 을 선택지에 맞춰 보고 나머지를 지웁니다. $3$ 은 (A) 에 해당하고, (B) $5$, (C) $8$, (D) $15$, (E

검토

합리성 확인: $x = 3$ 으로 벤 다이어그램을 검산: 장갑만 $= 8 - 3 = 5$, 둘 다 $= 3$, 모자만 $= 15 - 3 = 12$, 둘 다 아님 $= 0$. 합 $= 5 + 3 + 12 + 0 = 20$. 장갑 총합: $5 + 3 = 8$ ✓. 모자 총합: $3 + 12 = 15$ ✓. $x = 2$ 라면 합집합이 $8 + 15 - 2 = 21 > 20$ 이 되어 방을 넘쳐 버립니다 — 그래서 $x = 3$ 이 진짜 최소값입니다.

대안 접근: 도구 #6(추측하고 확인하기) — 선택지에서 가장 작은 $x = 3$ 을 먼저 대입해 보면 위 벤 검산이 그대로 성립합니다. $x = 2$ 는 합집합이 $21$ 이 되어 $20$ 명 방을 넘으므로 실패. 따라서 $3$ 이 바닥값이고 (B)-(E) 가 모두 지워집니다. 도구 #13(대수로 바꾸기) 으로도 같은 답이 곧장 나옵니다 — 포함-배제 부등식 $|G \cap H| \geq |G| + |H| - T = 8 + 15 - 20 = 3$ 에 등호는 "둘 다 아닌 사람 $= 0$" 일 때 성립합니다. 어린 독자에게 "둘 다 $=$ 가운데" 가 한눈에 보이는 도구 #12 를 먼저 골랐습니다.

사용된 CCSS 표준 (최저 학년 7)

  • 6.NS.B.4 최대공약수와 최소공배수 구하기 ($\tfrac{2}{5}T$ 와 $\tfrac{3}{4}T$ 가 모두 자연수가 되는 최소 방 인원 $T = \text{lcm}(5, 4) = 20$ 을 찾고, $20$ 의 더 큰 배수에서는 교집합이 더 작아지지 않음을 확인하는 데 사용.)
  • 5.NF.B.6 분수의 곱셈을 활용한 실생활 문장제 해결 ($20$ 명 방에서 장갑 인원 $\tfrac{2}{5} \times 20 = 8$ 과 모자 인원 $\tfrac{3}{4} \times 20 = 15$ 를 계산하는 데 사용.)
  • 7.EE.B.3 유리수를 활용한 여러 단계의 실생활 문제 해결 (벤 식 $(8 - x) + x + (15 - x) + (\text{둘 다 아님}) = 20$ 을 세우고, 포함-배제 부등식 $x \geq 8 + 15 - 20 = 3$ 을 풀어 최소 교집합을 뽑아내는 데 사용.)

⭐ 벤 다이어그램만 그리면 "둘 다" 의 최소값은 (장갑) $+$ (모자) $-$ (방 전체) — 5학년 분수와 6학년 LCM 위에 7학년의 여러 단계 추론을 한 번만 얹으면 끝나요.

⭐ 벤 다이어그램만 그리면 "둘 다" 의 최소값은 (장갑) $+$ (모자) $-$ (방 전체) — 5학년 분수와 6학년 LCM 위에 7학년의 여러 단계 추론을 한 번만 얹으면 끝나요.